Интернет-курс "Фото-Мама"
Урок 1+. Как снимать совсем крохотных детокЗдравствуйте! :)
В этом уроке мы поговорим про красивые на фотографиях положения детки и мамы, про крупный и общий планы, в которых хорошо снимать крошечного ребёнка, и про то, что включать в кадр, чтобы делать акцент на этой самой крошечности :)
I. Положение
В том нежном возрасте, когда дитё настолько юное, что самостоятельно сидеть ещё не умеет, снимать его можно в трёх положениях: на спинке, на пузе/бочку и в чём-то вспомогательном, где детка будет принимать полу-сидячую позу.1. На спинке
Ребёнок – либо около окна: на диване/кровати, либо у балкона: прямо на полу, на пелёнке-пледике – лежит на спинке, свет падает на головешку сбоку-снизу.Мама – чтобы камера была строго напротив глазок – стоит прямо над ним (или на каком-то возвышении совсем рядом, или стоя ногами по обе стороны от детки).
Рис. 1+_1. Правильная позиция мамы для съёмки лежащего на спинке ребёнка.
Если мама станет над деткой, но не около личика, а, например, около ножек, то они, ножки, получатся, может, не очень сильно, но всё же искажённо большими, а головка при этом – далёкой и неестественно маленькой. Если же снимать строго сверху – пропорции окажутся правильными и оттого красивыми.
Фото 1+_1. Съёмка
лежащего на спинке ребёнка строго сверху. Окно – справа.
2. На пузе/на бочку
Ребёнок – снова-таки бочком-головешкой к свету – лежит на некотором возвышении; например, на пеленальном столике, детской кроватке или взрослом диване.Мама – чтобы камера была на уровне детских глазок – присела-прилегла.
Рис. 1+_2. Правильная позиция мамы для съёмки лежащего на пузе (или на бочку) ребёнка.
Если дитё лежит пузом на полу (конечно, на подстилке), снимать его с уровня довольно затруднительно – поскольку камеру (зеркальную) мама держит в руках, стоящих на локтях, её, камеры, уровень получается чуть выше глазёнок. Поэтому удобнее всё-таки укладывать детку на что-то повыше, чем пол :)
3. Полусидя
Ребёнок – лицом-боком к окну – полусидит в детском кресле-качалке-шезлонге или на коленях у лежащей на спине мамы-фотографа.Мама – присела-прилегла – так, чтоб камера снова-таки оказалась на уровне глазок.
Рис. 1+_3. Правильная позиция мамы для съёмки полу-сидячего ребёнка.
Из всех рассмотренных положений это – самое приближённое к тому, как вы будете снимать детку, когда она станет чуть постарше и располагаться вертикально сможет самостоятельно.
С положениями разобрались. Следующее, что неплохо бы знать, это какие планы более уместны для съёмки малявки (или иначе: как много ребёнка :) стоит включать в кадр).
II. Крупный план
Поскольку совсем мелкая детка не умеет не только сидеть, но и в принципе производить многие двигательные активности, большую часть фотографий хорошо делать с акцентом на деткины эмоции и настроения. А поскольку всё это находится в верхней части ребёнка :), вплоть до 80% кадров уместно делать крупным (портрет по плечи или по пояс) планом.
Впрочем, остальные 20% неплохо бы для разнообразия заполнить планами общими (в полный деткин рост). В которых, по-хорошему, должно быть кое-что ещё. Что? Об этом следующий, последний, пункт сегодняшнего урока.
III. Крошечность в сравнении
Подумайте только! – ребёнок за всю свою длинную-предлинную жизнь больше никогда-никогда не будет таким же махоньким! Лет до 18 он каждый день будет стремительно и непрекращаемо расти, что с одной стороны очень прекрасно :), а с другой – оставить в памяти то, какой миниатюрный он прямо сейчас, определённо есть смысл.Для этого время от времени стоит помещать в кадр предметы, в сравнении с которыми будет хорошо виден деткин крохотный размер – папины руки, большой плюшевый миша, высокая трава, чашка, телефон, саксофон :) И вот как раз в таких кадрах запросто может пригодиться план общий – в полный, хоть и махонький, ребёнкин рост.
Фото 1+_8. Съёмка общим планом. Крошечность в сравнении.
Впрочем, и для таких целей вам может пригодиться крупный план – тогда, когда вы захотите акцентировать мелкость не всего ребёнка, а какой-то особо удивительной его части :)
Фото 1+_9. Крошечность в сравнении. Съёмка крупным планом.
IV. Резюме
1. “С уровня” значит, что объектив находится напротив ребёнкиных глазок. И если c ребёнком, который лежит на пузе или полусидит, мы достигаем этого в горизонтальной плоскости (приседаем), то с ребёнком, лежащим на спинке, мы становимся строго над ним, и получаем съёмку с уровня в плоскости вертикальной.2. Довольно часто для акцентирования на эмоциях/настроении/шапульке – хорош крупный план.
3. Общий план – с включёнными в него предметами для сравнения размеров – временами тоже очень неплох :)
ВСЁ! :) НО :)
Как показывает сколько-то летняя практика преподавания, единственным способом получить не только интересные сведения, но и реальные умения использовать эти сведения на практике – является выполнение домашнего задания (произведение собственных действий, получение собственного опыта и добыча собственных знаний). Поэтому...
V. Домашнее задание
1. Утром (когда света достаточно) идём с дитём поближе к окну. Кладём детку на спинку. Сами становимся рядом, берём камеру и ставим на ней:
– Режим – приоритет выдержки со значением выдержки 1/125 (на Кэнонах он называется Tv, на не-Кэнонах, чаще всего, S). То, почему в данном случае нужен именно этот режим, а когда и зачем более уместен другой, – мы вдумчиво разбираем в основном курсе.
– Исо (ISO) – авто. Если у вас в камере опции “авто” нет, ставьте минимальное исо (100), делайте кадр и смотрите: если он получился недостаточно светлым, поднимайте исо до 200, и так до тех пор, пока кадр не получится правильно освещённым. Ставить исо выше, чем то, при котором уже получаются достаточно светлые кадры, нет смысла (исо увеличивает шумность фотографии), и именно поэтому нужно двигаться снизу, а не ставить его сразу на 1600 и ни о чём не заботиться :)
– Баланс белого (WB) – авто. Если вдруг окружающие детку условия содержат ярко-выраженный цветовой оттенок (зелёные обои, малиновые шторы, деревянная вагонка и т.д.), то для того, чтобы в них дитё всё равно получилось правильного человеческого цвета :), более корректным будет выставить баланс белого вручную (как это сделать читайте в инструкции к фотоаппарату или решайтесь на прохождение полного курса). К счастью, в домашних условиях довольно часто и автоматический баланс белого работает отлично.
2. Итак, утром, у окна, к настроенным параметрам камеры добавляем ещё один – ставим минимальное фокусное расстояние (иначе говоря, самый малый зум). После этого становимся около ножек лежащего на спинке ребёнка. Делаем несколько кадров.
Потом там же, рядом с ножками, присаживаемся и делаем ещё несколько кадров.
Поднимаемся и становимся строго над деткой так, чтобы объектив был на уровне глазок. Делаем серию кадров. Получаем удовольствие :)
3. Кладём детку на пузик. Повторяем предыдущий пункт: сначала снимаем не с уровня (просто с высоты своего роста), потом с уровня (тут придётся присесть-прилечь),
4. Меняем положение детки на полу-сидячее (в шезлонге, в подушках, на маминых бёдрах-коленках) и снова повторяем пункт 2: снимаем и не с уровня, и с уровня. Замечаем, при каком положении фотографа фотографии получаются особенно хорошими.
5. Теперь ставим максимальное фокусное расстояние (напомню, это – зум) и повторяем пункты 2–4: делаем серии кадров “стоя-не-с-уровня”, “сидя-не-с-уровня” и “красиво-с-уровня” сначала с ребёнком, лежащим на спинке, потом – с лежащим на пузе и в завершение – с полу-сидячим.
Если вдруг вас смущает то, что вы не всегда понимаете, как и где фотоаппарат фокусируется, – не обижайтесь, но сейчас я в последний раз прорекламирую свой курс :) – целых три урока (и потому в тексте выше я даже не стала пытаться быстренько рассказать, как правильно и быстро сфокусироваться там, где хочется) посвящены этой очень и очень важной теме.
6. Определившись с красивыми для съёмки ребёнка уровнем и фокусным расстоянием, кладём детку на спинку, рядом помещаем что-то для сравнения (игрушку, пустышку, что-угодно) – и делаем кадры для истории. После зовём папу, даём ему дитё на ручки и делаем ещё одну серию кадров, получая фотографии крошечного “в сравнении” красивого существа.
7. Если бы это был любой другой урок курса, тут бы я попросила вас выложить полученные кадры в галерею Пикасы, прислать мне ссылку и получить от меня комментарии и замечания, что и где можно было сделать лучше, а что уже отлично :). Но поскольку это урок бонусный, домашнее задание я оставляю на вашей совести :) – поэтому пересматривайте, думайте :), делайте правильные выводы и снимайте-снимайте-снимайте! Очень быстро растут не только чужие дети :)
Будьте здоровы!
Света
Вернуться к информации о курсе.